Модуль 11. Рефлексия

После немыслемых мучений и страданий, сломав все зубы об гранит науки я все таки добралась до защиты. Я продемонстрировала свое портфолио и закончила курс. Огромное спасибо нашим замечательным преподавателям за их терпение. Прожив эту неделю в таком ритме я пришла к выводу: какое счастье все время учиться и развиваться.

Модуль 8. Рефлексия

Мы поделились примерами работ учащихся, обсудили идеи привлечения учащихся к оцениванию. Обсудили идеи привлечения учащихся к оцениванию, доработали планы оценивания. Я создала формы для итогового оценивания, пересмотрела и оценила примеры работ учащихся. Пожаловались друг другу на тяжелую жизнь :)

Модуль 10. Рефлексия

В этом модуле мы обсудили разные техники постановки вопросов, создали презентацию для того чтобы помочь отстающему ученику. Я создала документ для фасилитации и план внедрения темы. После этого, уставшие, но счастливые, обсудили все, чему научились и определились с компонентами портфолио.

Модуль 9. Рефлексия

На нашем занятии мы с коллегами обговорили примеры создания работ учащихся. Обсудили способы помощи учащимся стать более целенаправленными в обучении, а также создали форму ее оценивания. Я рассмотрела и проанализировала дифференцированное обучение. Кроме того, создала инструмент для итогового оценивания. После всего сделанного внесла коррективы в план темы и вспомнила то время, когда были детьми – не хочу больше учиться, хочу на работу ходить.   

Модуль 7 .Рефлексия

Сегодня на занятии мы с коллегами поделились идеями использования Интернета в процессе обучения. я самостоятельно создала ученическую презентацию на блоге. Внесла некоторые изменения в свой план изучения темы. Научилась тому, чего неумела.

Модуль 6. Рефлексия

На занятии сегодня я с коллегами обговорила безопастность работы учащихся в Интернете, спланировала методы использования Интернета для совместной работы учеников, просмотрела и изменила план изучаемой темы. Почерпнула для себя много нового.

Модуль 5. Рефлексия.

На сегоднешнем занятии мы с коллегами обговорили в парах идеи по собственной прнзентации проекта, обсудили способы оценивания учащихся. После этого обсудили в группах как сделать так, чтобы проект соответствовал государственным стандартам обучения. Рассмотрели и обговорили закон об авторском праве, правомерно ли использовать информацию из Интернета в своих проектах. Попробовали создать список источников.